La "reforma" Gelmini: es la enseñanza de desaparecer la historia del arte en las escuelas?
10 de febrero 2010 | por Benedicto | Recuerde: la Constitución italiana, el artículo 9: La República promoverá el desarrollo de la cultura y la investigación científica y técnica. La protección del paisaje y el patrimonio histórico y artístico de la nación.
Así que empezamos. Con dos líneas de evidencia innegable de la civilización. Una Civil de la República preserva, protege y mejora de su patrimonio cultural. Bueno en estos días la puesta en práctica de estos principios puede muy bien haber sido puesta en duda.
En muchos sectores, especialmente dentro del mundo de la escuela, tomamos nota de la drástica reducción de horas de enseñanza de la historia del arte en los colegios. En algunas instituciones, como profesional, la enseñanza parece ser incluso cancelada.
Si este hecho fuera cierto, los términos descritos en el video publicado a continuación, creemos que puede ser altamente perjudicial para todo el pueblo italiano, tratamos de entender por qué.
El principal peligro, y es el primero que me viene a la mente es crear una educación y una Serie A Serie B Nos gustaría añadir que la distancia cultural entre las clases sociales económicamente ya lejano, que tienen un acceso diferente al mundo de la cultura y el arte.
La enseñanza de la historia del arte en las escuelas secundarias son las instituciones que no son importantes sólo por el papel que juega en traer niños al conocimiento del patrimonio artístico de la nación, aunque esto no va a actuar directamente sobre su profesión.
La escuela no debe ser considerada como un negocio, usted no debe dejar a un lado lo que no se considera de utilidad inmediata o prescindibles para la formación de los futuros trabajadores.
El conocimiento de la lengua italiana es preparatoria para la creación de un ciudadano italiano bueno, y un buen ciudadano es un buen trabajador. Es un principio claro, pero de enorme valor.
El estudio de la historia del arte es una oportunidad indispensable para no negar a los ciudadanos italianos pequeños en un futuro próximo serán madres y padres, y formar nuevas familias de esta nación.
No es lícito, a nuestro juicio, privaría a una gran parte de los estudiantes con el conocimiento de la historia del arte. Esperamos que la evolución futura conducirá a reducir el flujo de estos cambios anunciados, o más bien, para eliminarlo.
En un sistema como el que el patrimonio cultural italiano son dramáticas condiciones de emergencia, cuando la protección está en riesgo en casi todas partes, el uso no está garantizada como se esperaba, la mejora es casi inexistente, con excepción de las intervenciones improvisadas, las intervenciones anunciaron que prefiguran Pesado como un elemento negativo para el bien de la explotación, donde la escuela, sin embargo, es el primer lugar para el desarrollo del arte italiano.
Queridos arqueólogos e historiadores del arte de estas intervenciones, entre otras cosas para reducir una gran cantidad de oportunidades de trabajo para que (nosotros), lo que significa que si las horas dimuiscono también disminuyen las sillas.
Y, por último, el cierre de su caso que sólo puede ser el paralelismo entre el artículo 9 de nuestra gran Constitución y la reducción de horas de enseñanza de la historia del arte en las escuelas. No creo que las dos cosas palesino una contradicción?
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Tags: la escuela , la historia del arte
4 Responses to "La" reforma "Gelmini: es la enseñanza de desaparecer la historia del arte en las escuelas?"
Por Benedicto XVI en el 10 de febrero 2010 | Responder
y yo diría que ... "Tenga en cuenta su origen, no han nacido para vivir como brutos, sino para seguir la virtud y el conocimiento" ...
Por Laura el 15 de febrero 2010 | Responder
la historia del arte es la vida!!
las manos alejadas de la enseñanza de la historia del arte una gran lección!
Por Claire Cecchi el 23 de noviembre 2010 | Responder
No estamos buscando, vamos a conseguir en la red de una protesta colectiva y unánime, ya que incluso el Anisa, después de la protesta para ser reintroducidas en las escuelas secundarias, ha hecho los pasos más importantes